000			01984nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aRoukos, Paula _gMaster, تعليم الرياضيات
245	1	0	_aL'impact de l'utilisation du logiciel Cabri II+ dans l'enseignement au niveau de la classe de EB6
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2013
300			_a133 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aCette étude a pour objectif de montrer l’impact de l’utilisation des Technologies de l’information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) en particulier l’usage du logiciel Cabri II plus, à travers sa comparaison à un enseignement traditionnel d’une même notion géométrique «la médiatrice d’un segment» en classe d’EB6. Afin d’étudier cet impact, nous allons suivre le déroulement de deux méthodes d’enseignement de cette notion: Un enseignement utilisant Cabri II plus et un autre traditionnel, comme on l’a déjà mentionné, dans deux classes d’EB6 comportant chacune 33 élèves. Ensuite, nous allons nous baser sur l’analyse des tours de parole qui seront filmés et enregistrés ainsi que sur les résultats des tests qui serons réalisés suite à l’explication de la notion prévue par les deux méthodes. Enfin, nous allons divulguer les résultats de notre analyse et nos tests en les discutant et en accédant à une conclusion et à quelques suggestions.
650		4	_a التعليم والتكنولوجيا
650		4	_aCycle primaire L’enseignement du Maths
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aElementary Education Math education Teaching Methods
650		4	_aICT and Education
650		4	_aMéthodes d’enseignement
650		4	_aالمرحلة الابتدائية تعليم الرياضيات طرق التعليم
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c20223 _d20223