000			02321nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aMourtada, Rima _gMaster, تعليم الفرنسية الجامعية
245	1	0	_aRéférentiel pour la formation en français des enseignants de sciences au cycle primaire au Liban:Conception d'un module de français sur objectifs spécifiques
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2012
300			_a131 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aL’Université Libanaise témoigne à l’heure actuelle des réformes dans les programmes de langue française en s’appuyant sur les institutions franco-libanaises qui se repositionnent pour améliorer la formation des enseignants du secteur public. Dans ce cadre, cette recherche propose un programme linguistique conçu selon une démarche méthodologique du type Français sur Objectif Spécifique. Ce programme vise à améliorer le niveau de langue des enseignants des sciences pour offrir à l’éducation de base publique des enseignants capables de communiquer efficacement en français et par conséquent de contribuer à améliorer le niveau de français de leurs élèves. L’offre de formation est dans un dispositif de formation continue dispensé par la Faculté de Pédagogie. La première phase de cette étude consiste à définir les enjeux institutionnels liés à la mise en œuvre d’un programme sur mesure. Ensuite, l’analyse des publications existantes dans ce domaine permettra de concevoir un cours « Français sur objectif spécifique » (FOS) / « Français langue professionnelle » (FLP). Sur la base de l’expérimentation et l’évaluation du dossier pédagogique, des préconisations pédagogiques seront établies afin d’optimiser l’outil.
650		4	_aCycle primaire L’enseignement de la Langue Française Curriculum
650		4	_aElementary Education French Language Education Curricula
650		4	_aPréparation des enseignants
650		4	_aTeachers preparation
650		4	_aاعداد المعلمين
650		4	_aالمرحلة الابتدائية تعليم اللغة الفرنسية المناهج
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c20179 _d20179