000			03085nam a2200277Ia 4500
005			20191210142348.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aMassih, Diaa Aouad _gMaster Orientation scolaire et professionnelle
245	1	0	_aLe rôle de l'orienteur scolaire auprès des élèves dyslexiques du cycle élémentaire
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2007
300			_a113 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aLe sujet de cette recherche porte sur le rôle de l’orienteur auprès des élèves dyslexiques en ce qui concerne leur vie sociale, scolaire et familiale. L’hypothèse que l’auteur cherche à prouver est d’une part l’efficacité du rôle de l’orienteur scolaire dans le diagnostic de la dyslexie et le suivi du progrès des élèves dyslexiques rééduqués scolairement, socialement et familialement. D’autre part, cette étude tente de repérer les lacunes des élèves dyslexiques en les aidant à les surmonter et en développant chez ces derniers les compétences nécessaires. Les différents matériaux de la recherche sont : 1) Un questionnaire à l’adresse des enseignants de l’enseignement de base concernant leurs élèves dyslexiques dont l’objectif est de s’informer sur le rôle de l’orienteur scolaire et sur son importance par rapport au diagnostic et au progrès dans le traitement de dyslexie. 2) Un autre questionnaire à l’adresse des parents des élèves dyslexiques, leurs niveaux d’instruction et leurs comportements envers eux. 3) Une entrevue avec la direction des différentes écoles concernant le dossier des élèves dyslexiques. Les résultats montrent que : 1) Le rôle du conseiller d’orientation est très efficace auprès des élèves de l’enseignement de base surtout ceux qui souffrent de dyslexie. 2) Le conseiller dans la plupart des écoles privées et officielles n’accomplit pas un rôle assez important. L’absence de son rôle est compensée par l’accompagnement assuré par les psychologues ou rarement par les assistantes sociales. La recherche montre l’importance de la prise en charge de l’élève dyslexique par le conseiller accompagnée du soutien de l’équipe pédagogique. Il est vrai que le conseiller oriente et facilite l’adaptation de l’élève dyslexique dans son école (professeurs, études, camarades, etc.…) et assure un accompagnement pour les parents dans la prise en charge mais plus encore veille à son intégration dans son entourage.
650		4	_aChildren with special needs
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aElementary Education
650		4	_aEnfants avec des besoins spéciaux
650		4	_aICT and Education
650		4	_aالتعليم والتكنولوجيا _9150
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
650		4	_aذوو الاحتياجات الخاصة
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27628
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20152 _d20152