000			03095nam a2200289Ia 4500
005			20191210142419.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aأبو علي، ندى حسن
245	1	0	_aالتربية الوطنية والتنشئة المدنية بين اتفاق الطائف وتوجهات الطوائف
260			_aبيروت _bالفرات للنشر والتوزيع _c2008
300			_a367 pages
500			_aالنوع : كتاب
520	3		_aتهدف هذه الدراسة إلى تحليل مضمون كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية، في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي، للكشف عن الدور الممكن أن تلعبه هذه المادة في تحقيق الوحدة والانصهار الوطنيين المؤمل تحقيقهما باعتبار الغاية التي فرضت لأجلها هذه المادة في المناهج الجديدة. تكتسب هذه الدراسة أهمية خاصة كونها تعالج موضوعا حساسا وأساسا في تربية الجيل الصاعد وبالتالي لبنان الغد، إذ تعتبر التربية الوطنية والتنشئة المدنية من المواد الأساسية والحساسسة التي نادت بها "القوى اللبنانية" وعولت عليها تحقيق الوحدة والانصهار الوطنيين. وتنبع أهمية الدراسة أيضا من أهمية المادة كونها تسهم اسهاما أساسيا وعميقا في صياغة شخصية التلميذ، وتشكل هوية المجتمع بمضمونها الواسع والشامل، فهي وافرة المعارف ومخزن للقيم ومصدر للسلوك إضافة إلى أنها تحدد صورة الذات والآخر والعلاقة به. كما تمتلك هذه الدراسة أيضا أهمية مميزة باعتبارها تناولت كتب التربية الوطنية والتنشئة المدنية في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي التي تضم التلامذة في الفئة العمرية (12-15 سنة) مرحلة التفكير المجرد بحسب دراسات جان بياجيه والتي تتميز بالانتقال من التمركز حول الذات إال التفكير في العلاقات الاجتماعية المتبادلة حيث يدرك التلميذ الأشياء من حيث علاقتها بنظم قيم الانسان
650		4	_aCivic Education
650		4	_aCommunautés Accord de Taef
650		4	_aCommunities
650		4	_aEducation Civique
650		4	_aEducational policy _9177
650		4	_aPolitique éducative
650		4	_aTaef Agreement
650		4	_aالسياسة التربوية
650		4	_aالطوائف اتفاق الطائف
650		4	_aتعليم التربية الوطنية والتنشئة المدنية _9150
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27937
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c20151 _d20151