000			03008nam a2200289Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aKaram, Marie-Josée _gMaster, ارشاد وتوجيه
245	1	0	_aLes facteurs familiaux influant le comportement violent des enfants du cycle 2 de l'enseignement de base (9-12 ans)
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2013
300			_a128 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aL’enfant peut rencontrer durant son parcours scolaire plusieurs difficultés qui peuvent être surmontées si tous les acteurs au sein de l’école décident, en collaboration avec les parents, d’aider l’enfant concerné. Parmi les difficultés scolaires rencontrées, nous avons sélectionné la violence, qui peut être due à plusieurs causes. Nous avons étudié les manifestations de la violence dans le cadre scolaire, en observant de près les enfants présentant cette violence: leur mode de vie, leurs relations avec leurs pairs, leurs relations sociales, leurs relations familiales et leur relation au savoir et aux études. Nous avons pris comme échantillon pour l’étude de cette problématique une école publique dont les classes étudiées sont celles de 9ème, 8ème, 7ème et 6ème où la violence existe sous différentes formes, surtout que la violence verbale est plus pratiquée que la violence physique. Dans notre étude, nous avons abordé le rôle des parents et l’équipe éducative. Nous avons essayé par la suite de résoudre cette problématique en proposant un plan de travail pour pouvoir freiner cette violence et même l’annuler. Alors nous avons choisi le sport comme un remède pour la freiner. Le sport améliore le comportement et pousse à l’intégration sociale. En plus, les activités extrascolaires en plus du sport sont un remède pour calmer les esprits et combattre la violence : atelier de dessin, de musique, les jeux de rôle, le scoutisme. Ces activités favorisent la vie de groupe. La réduction de la violence peut être aussi mise en œuvre à travers l'enseignement civique, la multiplication des installations sportives et les pratiques sportives sans compétition. Etre patients, compréhensifs, attentifs et surtout observateurs pour bien gérer et organiser le groupe d’enfants dont nous sommes responsables, tel est le rôle du conseiller scolaire.
650		4	_aCycle primaire
650		4	_aElementary Education
650		4	_aLes Attitudes et conceptions des étudiants
650		4	_aMilieu Socio-Culturel
650		4	_aSocio-Cultural Milieu
650		4	_aStudents Attitudes and Conceptions
650		4	_aViolence
650		4	_aViolence
650		4	_aالعنف
650		4	_aالمرحلة الابتدائية
650		4	_aالوسط الثقافي الاجتماعي
650		4	_aمواقف الطلبة وتصوراتهم
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c20101 _d20101