000			01984nam a2200229Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aHalawi, Salma _gMaster, تعليم علوم الحياة
245	1	0	_aLe tableau blanc interactif (TBI):un outil technologique pour répondre à un besoin pédagogique
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2014
300			_a71 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aDe nos jours, l’utilisation des TICE améliore la qualité de l’enseignement puisqu’elle permet davantage de communication et de travail collaboratif dans la salle de classe. Notre étude a pour objectif d’analyser les effets de l’usage du tableau blanc interactif (TBI) sur l’amélioration des connaissances scientifiques des apprenants et de leurs attitudes envers les sciences. L’échantillon est formé de deux classes, de 14 apprenants chacune, l’une prise comme témoin et l’autre comme pilote (sous l’effet de TBI) à l’école privée de Al Wafaa. Pour la collecte de données, nous avons eu recours à la méthode d’observation directe, au pré et au post-test pour tester les attitudes des apprenants et à un test distribué aux deux classes à la fin de l’enseignement du concept de la digestion pour tester leurs acquisitions. Les résultats obtenus ont permis d’identifier l’influence positive du TBI sur l’amélioration des connaissances des apprenants portant sur la thématique de la digestion et de leurs attitudes envers les sciences.
650		4	_a التعليم والتكنولوجيا
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aICT and Education
650		4	_aL’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650		4	_aSciences education Teaching Methods
650		4	_aتعليم العلوم
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856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c20001 _d20001