000			02884nam a2200241Ia 4500
005			20191210121413.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aHajar, Zeina _gMaster éducation
245	1	0	_aL’influence de la pédagogie du projet sur le développement des compétences orales et écrites en langue française : cas des élèves de la eb1 à Rawdat Al–Fayhaa Tripoli
260			_aBeirut _bUniversité de Balamand. Faculté des Lettres et des Sciences Humaines _c2013
300			_a195 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aCe mémoire est le résultat de mes questions posées sur l’importance de la pédagogie du projet basée sur l’interdisciplinarité et son rôle à motiver les élèves, à développer leurs compétences orales et écrites et à intégrer leurs apprentissages. Prônée par les cognitivistes et les socio-cognitivistes, elle est conçue comme une solution à plusieurs problématiques parmi lesquelles motiver les élèves et donner du sens à leur apprentissages. Notre travail de recherche visait à observer les bénéfices de la pédagogie du projet sur l’intérêt des élèves, leur engagement ainsi que sur la qualité de leur apprentissage. Cette pédagogie a été comparée à la pédagogiepar objectifs. Notre expérimentationa été menée, durant deux mois, auprès des élèves de deux classes dela EB1 à l’école «Rawdat Al- Fayhaa»: la classe « A » a reçu l’enseignement en suivant une pédagogie par objectifs et la classe «B » a appris en suivant les étapes d’une pédagogie du projet. Le déroulement des séances dans les deux classes a servi à recueillir les données et à démontrer les pratiques qui ont contribué à amener les élèves à développer des compétences orales et écrites en ayant recours à des stratégies d'apprentissage différentes utilisées de la part de chaque enseignante des deux classes. Suite à une analyse qualitative des données, nous avons démontré la différence entre les deux approches et l’importance de la pédagogie du projetet del’interdisciplinarité à intéresser les élèves en développant des compétences disciplinaires et transversales et en les rendant acteurs de leurs apprentissages
650		4	_aPrivate sector Elementary Education French Language Education Teaching Methods Students achievement
650		4	_aSecteur Privé Cycle primaire L’enseignement de la Langue Française Méthodes d’enseignement L’accomplissement des étudiants
650		4	_aTripoli
650		4	_aTripoli
650		4	_aالتعليم الخاص المرحلة الابتدائية تعليم اللغة الفرنسية طرق التعليم تحصيل الطلبة _9150
650		4	_aطرابلس
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=83943
942			_cLAESDATA _2ddc
999			_c19998 _d19998