000			02028nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aHabka, Joëlle _gMaster, تعليم الفيزياء
245	1	0	_aLes attitudes des filles au secondaire envers la physique et leur évolution par le travail coopératif
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2014
300			_a76 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aAu cours de mes années d’enseignement dans un lycée officiel pour les filles, j’ai remarqué que celles-ci ont une désaffection à l’égard des sciences et, plus précisément, de la physique. Cette situation m’a incitée à aller plus loin afin de creuser ce problème, d’identifier les attitudes des élèves envers la physique et de proposer des solutions pour y remédier et faire évoluer ces attitudes. En approfondissant tous ces aspects, j’ai pu détecter des attitudes négatives des filles envers la physique et j’ai ainsi implémenté une nouvelle méthode d’enseignement active, basée sur l’interaction et la coopération entre les élèves, dans le but de développer e elles des attitudes positives. Bien que le fait de changer les attitudes des élèves envers la science ne soit pas trivial dans la mesure où l’application d’une variété de méthodes d’enseignement actives est à entreprendre dans un laps de temps qui puisse être suffisant pour pouvoir changer ces attitudes, la mise en place de cette méthode d’enseignement s’est avérée efficace pour faire évoluer positivement les attitudes des filles envers la physique.
650		4	_aCycle Secondaire L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650		4	_aSecondary Education Sciences education Teaching Methods
650		4	_aالاناث
650		4	_aالمرحلة الثانوية تعليم العلوم طرق التعليم
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c19990 _d19990