000			01812nam a2200205Ia 4500
005			20191210113539.0
008			180910s9999 xx 000 0 und d
040			_aLB-BrCRDP
100	1		_aGonzalez García, Alexander _gMaster Science de l’éducation
245	1	0	_aAccompagnement et formation intégrale des élèves
260			_aBeirut _bUniversité Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation _c2015
300			_a121 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aCette étude décrit dans quelle mesure l’accompagnement des éducateurs d’un collège jésuite vise la formation intégrale de l’élève pour répondre aux valeurs ignatiennes, notamment le service des autres. Cette recherche développe 4 dimensions de l’accompagnement intégral : intellectuelle, affective, sociale et spirituelle.L’étude adopte la méthode quantitative, en cohérence avec le paradigme positiviste. Une enquête par questionnaire est lancée auprès de 316 élèves des cycles complémentaire et secondaire pour mesurer la formation intégrale des élèves. A la fin, l’étude montre l’existence d’un accompagnement intégral au Collège à plusieurs niveaux. Toutefois, à la lumière des résultats, certains aspects gagneraient à être davantage développés tels que « le service des autres », « la résolution pacifiste des conflits » et « une meilleure qualité dans la participation à la communauté de foi ». A titre indicatif, cette recherche a débouché sur l’élaboration d’un dispositif d’accompagnement des éducateurs selon la pédagogie ignatienne
650		4	_aMéthodes d’enseignement
650		4	_aTeaching Methods
650		4	_aطرق التعليم
856			_zShamaa _uhttp://search.shamaa.org/FullRecord?ID=107706
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999			_c19987 _d19987