000			02407nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aGhantous, Shereen _gMaster, ادارة تربوية
245	1	0	_aLes TICE:outils pour la réussite en éducation specialisée?-L'effet de l'intégration d'un logiciel informatique adapté au programme éducatif individualisé d'un élève dyspraxique dans une classe spécialisée
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2012
300			_a69 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aLa présente recherche-action étudie l’effet que pourrait avoir l’intégration du logiciel informatique Word Formulaire aux techniques d’enseignement spécialisé dans le cadre d’un programme éducatif individualisé (PEI) sur le processus d’enseignement d’une éducatrice spécialisée ainsi que sur le processus d’apprentissage d’un élève dyspraxique en classe d’EB3. Le logiciel a été utilisé pour l’enseignement, l’application pratique et l’évaluation des cours de français sur une durée de quatre mois. Les résultats de cette recherche ont mis en relief une augmentation du rendement scolaire de l’élève en français, en plus d’une amélioration de ses compétences cognitives et sociales. De même, de meilleures compétences techniques et professionnelles ont été acquises par l’éducatrice spécialisée suite à l’intégration du logiciel dans ses pratiques d’enseignement. Cependant, nous avons constaté plusieurs limites à ce projet, ce qui a nécessité l’élaboration d’un ensemble de propositions, dont une partie vise à favoriser l’ajustement de ce projet, et une autre à tabler sur les modalités d’intégration des TICE en éducation spécialisée dans une vision plus large, en vue de développer les compétences académiques et socio-cognitives des élèves à besoins spécifiques.
650		4	_aDifficultés d'apprentissage Enfants avec des besoins spéciaux
650		4	_aEducation et la technologie
650		4	_aICT and Education
650		4	_aLearning Difficulties Children with special needs
650		4	_aالتعليم والتكنولوجيا
650		4	_aالصعوبات التعلمية ذوو الاحتياجات الخاصة
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c19983 _d19983