000			01213nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aGeitani, Maria _gMaster, تعليم الرياضيات
245	1	0	_aLes erreurs des élèves liées aux différents statuts de la lettre dans le cycle complémentaire
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2013
300			_a70 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aLes élèves des classes complémentaires font face à des situations où des lettres surgissent dans les expressions algébriques et les équations. L'absence du statut de la lettre comme objet d'enseignement constitue une source d’obstacles pour les élèves les conduisant à inventer des théorèmes-élèves pour s’en sortir.
650		4	_aCycle moyen L’enseignement du Maths
650		4	_aDifficultés d'apprentissage
650		4	_aIntermediate Education Math education
650		4	_aLearning Difficulties
650		4	_aالصعوبات التعلمية
650		4	_aالمرحلة المتوسطة تعليم الرياضيات
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c19978 _d19978