000			02163nam a2200193Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
100	1		_aGédéon, André Kayssar _gMaster, تعليم علوم الحياة
245	1	0	_aConformité de deux aspects de l'enseignement actuel de la biologie aux instructions officielles
260			_aBeirut _bUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship _c2010
300			_a111 pages
500			_aالنوع : Mémoire
520	3		_aLe travail de recherche développé dans les pages qui suivent a pour objectif d’évaluer la conformité aux instructions officielles de deux aspects de l’enseignement actuel de la biologie, à savoir « l’autonomie de l'apprenant » et « l’étude des graphes », auprès d’élèves du cycle secondaire. C’est à travers un questionnaire que nous avons testé, chez les sujets examinés, la capacité de construction, de comparaison et de lecture des graphiques ainsi que les degrés d'autonomie des apprenants. La recherche a révélé, qu’au niveau des graphes, les élèves se montrent incapables de choisir le graphe convenable pour représenter des données chiffrées, et que lorsqu’ils construisent un graphe, celui-ci manque de tous les éléments (légende, unités, etc.) qui permettent la lecture et la compréhension de ce dernier. De même, un faible niveau d'autonomie est perceptible chez les apprenants au niveau de la recherche personnelle d'informations, de la résolution de problèmes et surtout au niveau de la formulation de problèmes qui manquent d’objectivité et de possibilité de résolution par la démarche expérimentale. On constate que la terminologie scientifique demeure confuse et ambiguë, ce qui montre que beaucoup d'apprenants restituent leurs connaissances apprises par cœur sans aucune adaptation à la situation considérée.
650		4	_aL’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650		4	_aSciences education Teaching Methods
650		4	_aتعليم العلوم
650		4	_aطرق التعليم
856			_zUniversité Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942			_cLAESDATA
999			_c19976 _d19976