000			03060nam a2200217Ia 4500
008			180910s9999 xx 000 0 und d
110			_aالمركز التربوي للبحوث والانماء
245	1	0	_aمشروع التربية على حل النزاعات
260			_aبيروت _bالمركز التربوي للبحوث والإنماء _c2001
300			_a91 pages
500			_aالنوع : تقرير
520	3		_aيهدف هذا التقرير إلى تعريف المعلمين بمفاهيم النزاع وعملية حلّه، والتعرف على تأثير الأنشطة في تصرفات التلاميذ، والأنشطة التي كان لها التأثير الأكبر في تعديل سلوكهم. كما يهدف إلى معرفة مدى تقبل الأفرقاء لمشروع التربية على حلّ النزاعات، وإن كان هناك إمكانية لنجاحه في إحداث التغير السلوكي المطلوب، وكيفية تعرّف المعلم إلى حدوثه. كانت العينة عبارة عن 44 معلماً ومعلمة و12 مدير و374 تلميذ و77 من أهل التلامذة. إستخدمت الاستمارة والمقابلات الجماعية كأداة للدراسة، وتم إدراج جداول لتقييم وتجميع المعلومات فيها وتفريغها وتحليلها. أظهرت النتائج أن نسبة المعلمين الذين فهموا النزاع وعملية حلّه، فهما كليا، ما زالت بحاجة إلى تعزيز، وأن المعلمين بحاجة إلى المزيد من التدرب لامتلاك تقنيات حل النزاع. لكن إلى حد بعيد جاءت النتائج إيجابية وكانت العثرات والسلبيات قليلة على العموم ولا قدرة للمديرين والمعلمين والمشرفين على التأثير فيها إلا تاثيرا جزئيا. إضافة إلى تغيير تصرفات التلاميذ وتحسنها نحو الأفضل، تبين أن تصرفات المعلمين والإدارة قد تغيرت أيضاً بشكل إيجابي، كما رأى الأهل أن هذا المشروع ينمّي شخصية أبنائهم ويحسن علاقاتهم الاجتماعية. وأظهرت النتائج صعوبة إدخال المشروع على المدارس بسبب الإطار البيروقراطي وعدم وجود حيز له في المنهاج.
650		4	_aConflict Resolution Education
650		4	_aEducation à la résolution des conflits.
650		4	_aEducation for All
650		4	_aEducation pour tous
650		4	_aالتربية على حل النزاعات
650		4	_aالتعليم للجميع
856			_uhttp://www.crdp.org/sites/default/files/%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9 %D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9 %D8%B9%D9%84%D9%89 %D8%AD%D9%84 %D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B2%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA %D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%AD%D9%84%D8%A9 %D8%A7%D9%84%D8%A
942			_cLAESDATA
999			_c19907 _d19907