000			02156nam a2200289 4500
008			s1996 be fre u
020			_a2804124789
020			_a9782804124786
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bTHI
100	1		_aThiry, Alain
245	1	0	_aApprendre à apprendre avec la PNL. Les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire. _cAlain Thiry , Yves Lellouche
250			_a2e éd.
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c1996
300			_a150 p. _bill. noir et blanc _c24 cm
490	0		_aPratiques pédagogiques
500			_aTable des matières, glossaire, bibliographie,annexes, formation PNL spécialisée pour l'enseignement.
520			_aDès les premières classes de primaires, les enseignants sont confrontés à l'inégalité des élèves dans l'apprentissage.Certains semblent avancer avec facilité, pendant que d'autres peinent. Ce n'est pas leur intelligence qui est en cause, mais leur manière de gérer les informations. Des chercheurs en Programmation Neuro-Linguistique (PNL) ont observé élèves brillants. Ceux-ci avaient trouvé intuitivement des stratégies mentales performantes pour l'apprentissage. Ces PNListes ont décodé leur manière de procéder pour mémoriser une formule mathématique ou l'orthographe d'un mot, comprendre ce qu'on lit, rédiger un texte, raisonner et faire des liens avec d'autres informations déjà acquises.Ces stratégies sont les compétences nécessaires à tout apprentissage. Les auteurs développement dans cet ouvrage la manière de guider et d'entraîner au travers de ces stratégies les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Une fois ces stratégies acquises, ces enfants manifestent non seulement leur capacité à suivre facilement les explications et à s'en souvenir à long terme, mais également une certaine autonomie dans leurs études.
650	4		_aProgrammation Neuro - linguistique
650	4		_aApprentissage
650	4		_aMémorisation
650	4		_aCompréhension
650	4		_aRaisonnement
700	1		_aLellouche, Yves
942			_cBK
999			_c199 _d199