000			02170nam a2200277 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2047293499
020			_a9782047293492
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.25 _bBAR
100	1		_aBarlow, Michel
245	1	3	_aLe travail en groupe des élèves _cMichel Barlow
260			_aParis _bBordas _c2004
300			_a110 p. _c21 cm
490	1		_aFormation des enseignants
500			_aTable des matières, bibliographie, index.
520			_aPour un nombre croissant d'enseignants, faire travailler les élèves en groupe n'est pas seulement dicté par des contraintes matérielles ; c'est une véritable méthode pédagogique qui a, en soi, valeur et signification et dont on peut attendre des bénéfices en matière de formation quel que soit le contexte dans lequel on y a recours. L'auteur propose ici aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux des orientations et des outils pédagogiques pour organiser le travail en groupe, pour y préparer leurs élèves, pour évaluer l'efficacité de cette procédure et pour l'articuler aux autres situations d'apprentissage. Chaque chapitre comprend donc de brefs points de repères méthodologiques et théoriques et surtout des outils de réalisation et d'évaluation du travail en groupe dans les classes : - comment initier les élèves au travail en groupe ? - sur quels critères choisir de faire travailler les élèves en petits groupes ? - comment, pratiquement, organiser le travail ? - comment peut-il être un lieu et un outil d'apprentissage intellectuel - comment gérer la vie sociale et affective des petits groupes ? - comment évaluer le travail des élèves en groupe ? Enfin, au regard des réponses apportées aux questions précédentes, le travail en groupe n'est-il qu'une mode passagère ou une réalité incontournable aujourd'hui ?
650	4		_aTravail en groupe
650	4		_aOrganisation du travail
650	4		_aApprentissage
650	4		_aEvaluation
650	4		_aPédagogie
830		0	_aFormation des enseignants _pEnseigner
942			_cBK
999			_c1961 _d1961