| 000 | 02519nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2001 fr fre u | ||
| 020 | _a2011705819 | ||
| 020 | _a9782011705815 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a372.6 _bFRA |
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| 100 | 1 | _aRavoire, Georges | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCompétences en Français au cycle 2. Apprentissages et bilans au CE1 _cGeorges Ravoire, Jean - François Simonpoli |
| 250 | _a2e éd. | ||
| 260 |
_aParis _bHachette _c2001 |
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| 300 |
_a256 p. _bill. noir et blanc _c16 cm |
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| 490 | 0 | _aL'école au quotidien | |
| 500 | _aSommaire. | ||
| 520 | _aEnseigner le français, c'est mettre les élèves en situation de lire le monde qui les entoure au moyen d'une mangue en rupture avec le langage courant.Pour les enfants, cette vision nouvelle d'un monde familier est à la fois l'enjeu principal et une des plus grandes difficultés à l'école primaire. Pour réussir ce pari, à l'oral comme à l'écrit, il est important de permettre aux élèves d'affronter des situations-problèmes où ils devront construire des procédures originales en découvrant des outils dont ils comprendront progressivement la finalité réelle. La première difficulté pour le maître consiste à cibler précisément la situation-problème, la seconde réside dans la mise en œuvre des apprentissages.Pour cela l'évaluation formatrice apporte des éléments de réponses intéressants. Compétences en français au cycle 2 se présente comme un matériel-ressource. Il apporte au maître l'aide nécessaire pour différencier son enseignement et diversifier ses approches sur les apprentissages-noyaux. Ce matériel pédagogique se compose de deux outils pratiques et complémentaires : • Un livre qui se présente sous la forme d'un recueil de situations regroupées autour des principaux thèmes de la didactique du français en CE1 où, pour chaque module, l'enseignant pourra s'appuyer sur des situations d'observation, d'apprentissage et d'évaluation. • Un fichier qui reprend, grâce à des fiches pratiques et structurées, à mettre à la disposition des élèves, toute la gamme d'exercices et de situations-problèmes proposée dans l'ouvrage de référence. | ||
| 650 | 4 | _aSituation - problème | |
| 650 | 4 | _aCompétences | |
| 650 | 4 | _aFrançais | |
| 650 | 4 | _aLangue française | |
| 650 | 4 | _aApprentissage | |
| 650 | 4 | _aDidactique | |
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 700 | 1 | _aSimonpoli, Jean-François | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c1960 _d1960 |
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