000			02733nam a2200277 4500
008			s2002 be fre u
020			_a2804137201
020			_a9782804137205
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370 _bLAV
100	1		_aLaveault, Dany
245	1	0	_aIntroduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation _cDany Laveault , Jacques Grégoire
250			_a2e éd.
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2002
300			_a377 p. _c24 cm
490	0		_aMéthodes en sciences humaines
500			_aSommaire, glossaire, table des matières.
520			_aFace à la demande grandissante de développement de tests et de questionnaires observée en psychologie et en éducation, les praticiens sont souvent démunis : les bases méthodologiques et statistiques leur font défaut.Le présent ouvrage vise à combler cette lacune. Il se veut à la fois rigoureux du point de vue des concepts et des méthodes, et accessible à des non-spécialistes des statistiques. Cette 2e édition aborde, pas à pas, le processus de développement d'un test : construction des items, observation de la distribution des scores et analyse de leurs propriétés métriques, évaluation des qualités métriques du test (fidélité et validité), repérage des éventuels biais, établissement de normes et comparaison de scores.Un chapitre annexe présente les bases des statistiques inférentielles utiles pour la compréhension de certaines sections de l'ouvrage. L'essentiel de l'ouvrage est construit sur la base du modèle classique des scores qui reste la référence la plus courante lors du développement de tests. Les auteurs consacrent toutefois plusieurs sections à certaines extensions du modèle classique, comme le modèle binomial et la théorie de la général isabi1ité.Tout un chapitre est, par ailleurs, réservé aux modèles de réponse à l'item. Le lecteur pourra ainsi se familiariser avec les développements théoriques les plus récents dans le domaine de la création d'outils de mesure en psychologie et en éducation. Les concepts utilisés sont définis de manière systématique et les méthodes présentées sont illustrées par de nombreux exemples. Un glossaire anglais-français et une liste des symboles figurent en fin de volume. Cet ouvrage très didactique intéressera tout particulièrement les professeurs et étudiants des 1er et 2e cycles en psychologie, en sciences de l'éducation et en sciences humaines.
650	4		_aSciences de l'éducation
650	4		_aSciences humaines
650	4		_aPsychologie
650	4		_aPsychanalyse
700	1		_aGrégoire, Jacques
942			_cBK
999			_c1956 _d1956