000			01785nam a2200301 4500
008			s2003 be fre u
020			_a2804143147
020			_a9782804143145
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a373 MAT _bDEP
100	1		_aVerhaeghe, Jean-Claude
245	1	0	_aMathématique & biologie, une expérience pluridisciplinaire + 1 CD _cChristel Depotte , Yasmina Djegham , Guy Noël , Jean-Claude Verhaeghe
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2003
300			_a207 p. _c24 cm
490	0		_aRessources
500			_aTable des matières, index.
520			_aLes mérites des activités interdisciplinaires ou pluridisciplinaires pour les élèves de l'enseignement secondaire ont souvent été proclamés, mais il est rare d'en observer dans les classes.S'interrogeant sur ce phénomène, les auteurs - deux biologistes et deux mathématiciens - ont estimé qu'une synergie biologie-mathématique pourrait donner de bons résultats. En effet, contrairement à une opinion largement répandue, la biologie n'est pas le règne absolu du qualitatif. Le professeur de biologie de l'enseignement secondaire peut formuler avec précision certaines des lois de la biologie qu'il enseigne en recourant à des outils mathématiques variés, rencontrés par ses élèves au cours de mathématique.Pour le professeur de mathématique, ces activités constituent des illustrations originales, susceptibles de motiver l'étude de sa discipline.
650	4		_aMathématiques
650	4		_aBiologie
650	4		_aPluridisciplinarité
650	4		_aEnseignement secondaire
650	4		_aSciences
700	1		_aDepotte, Christel
700	1		_aDjegham, Yasmina
700	1		_aNoël, Guy
942			_cBK
999			_c1907 _d1907