000			01840nam a2200301 4500
008			s2003 fr fre u
020			_a2010201752
020			_a9782010201752
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.6 _bMAI
245	1	3	_aLa maîtrise de la langue à l'école
250			_a13e éd.
260			_aParis _bHachette _c2003
300			_a192 p. _c15 cm
490	0		_aUne école pour l'enfant, des outils pour les maîtres
500			_aTable des matières, bibliographie.
520			_aTous s'accordent à le reconnaître : la bonne maîtrise de la langue orale et écrite conditionne largement la réussite scolaire et sociale. Quelles dispositions l'école prévoit-elle pour amener chacun à pratiquer sa langue avec aisance ? Quels principes théoriques retient-elle pour fonder, dans cette perspective son enseignement de la lecture et de l'écriture ? Ce document répond à cette double interrogation : il fait le point des travaux des chercheurs dans le domaine de la langue ; il fournit aux enseignants des pistes pédagogiques susceptibles de les aider à intégrer les acquis de ces recherches dans leurs pratiques.Véritable outil de travail et de référence qui se clôt sur une bibliographie sélective étoffée, cette brochure, utile aux maîtres soucieux de faire évoluer leurs pratiques en les accordant aux nouvelles exigences, constitue un solide instrument de réflexion sur l'enseignement du français à l'école primaire.
650	4		_aCycle 1, cycle 2, cycle 3.
650	4		_aExpression orale
650	4		_aRéussite scolaire
650	4		_aPédagogie
650	4		_aEnseignement de la lecture
650	4		_aEnseignement du français
650	4		_aMaîtrise de la langue
650	4		_aExpression écrite
942			_cBK
999			_c188 _d188