000			01615nam a2200289 4500
008			s2001 fr fre u
020			_a2010194454
020			_a9782010194450
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bDEL
100	1		_aDelannoy, Cécile
245	1	2	_aL'intelligence peut - elle s'éduquer ? _cCécile Delannoy, Jean - Claude Passegand
260			_aParis _bHachette _c2001
300			_a127 p. _c19 cm
490	1		_aRessources Formation
500			_aTable des matières, bibliographie, index.
520			_aRefusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de " l'éducabilité coginitive " proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés.Ces méthodes fleurissent sur le marché de la formation. Depuis peu, elles pénètrent le monde de l'école. Que doit-on en penser ? Les " remèdes " qu'elles proposent sont-ils efficaces ? Faut-il en attendre une solution au problème de l'échec scolaire ? Doit-on y recourir, et si oui, laquelle choisir ? Une mise au point était donc nécessaire. Avec un double souci d'efficacité et de réflexion, les auteurs présentent ici les caractéristiques essentielles de ces méthodes et proposent des critères d'appréciation.
650	4		_aCognition
650	4		_aFormation
650	4		_aEchec scolaire
650	4		_aEducation
650	4		_aPédagogie
700	1		_aPassegand, Jean-Claude
830		0	_aRessources Formation _pEnjeux du système éducatif
942			_cBK
999			_c1869 _d1869