000			01776nam a2200265 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bEVE
100	1		_aTozzi, Michel
245	1	2	_aL'éveil de la pensée réflexive à l'école primaire _cMichel Tozzi
260			_aParis _bHachette _c2001
300			_a125 p. _c19 cm
490	1		_aRessources Formation
500			_aTable des matières.
520			_aDans un pays où l'on ne commence officiellement la philosophie qu'en terminale, le développement de pratiques philosophiques à l'école primaire, et dès la maternelle, apparaît comme une révolution ! Un chercheur et des praticiens témoignent ici de cette innovation majeure, située au carrefour de trois préoccupations : La maîtrise de la langue orale, à travers les interactions sociales développées par des discussions philosophiques ; l'éducation à la civilité et à la citoyenneté, par l'éthique discussionnelle instituée par une classe fonctionnant en communauté de recherche ; l'éveil de la pensée réflexive chez l'enfant, appelé à penser par lui-même à travers des exigences de problématisation, de conceptualisation et d'argumentation.Instaurer par des discussions philosophiques en classe un rapport non dogmatique au savoir et un rapport plus coopératif à la loi, c'est ainsi contribuer à (re-)donner du sens à une école à la fois républicaine et démocratique.
650	4		_aPensée
650	4		_aEducation à la citoyenneté
650	4		_aEcole primaire
650	4		_aPédagogie
830		0	_aRessources Formation _pEnjeux du système éducatif
942			_cBK
999			_c1847 _d1847