000			01596nam a2200277 4500
008			s1998 fr fre u
020			_a2011705290
020			_a9782011705297
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bREL
100	1		_aGinsburger Vogel, Yvette
245	1	3	_aLa relation d'apprentissage au lycée _cYvette Ginsburger-Vogel
260			_aParis _bHachette _c1998
300			_a123 p. _c19 cm
490	1		_aRessources Formation
500			_aTable des matières, bibliograohie.
520			_aComment apprennent-ils ? Que cette question doive rester sans réponse unique et définitive n'implique pas que l'on doive refuser de la poser.Les médiations que constituent à la fois l'enseignant, l'état d'esprit de l'élève mais aussi la présentation du savoir lui-même devraient faciliter l'apprentissage. Investis dans une expérimentation pédagogique, des enseignants et des lycéens ont passé au crible les obstacles à la construction de compétences et de savoirs, découvrant, par le dialogue et le discernement, les malentendus qui les éloignent souvent d'une approche efficace du travail.Comprendre une démarche et raisonner avec pertinence, c'est aussi, à partir de ses erreurs, développer ses capacités de réflexion et d'analyse.
650	4		_aApprentissage
650	4		_aInteraction élèves / élèves
650	4		_aTravail en groupe
650	4		_aDémarche pédagogique
650	4		_aPédagogie
830		0	_aRessources Formation _pActeurs du système éducatif
942			_cBK
999			_c1846 _d1846