000			01899nam a2200241 4500
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020			_a2246589312
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a107 _bFER
100	1		_aFerry, Luc
245	1	0	_aPhilosopher à 18 ans. Faut - il réformer l'enseignement de la philosophie ? _cLuc Ferry , Alain Renaut
260			_aParis _bGrasset _c1999
300			_a314 p. _c23 cm
500			_aTable.
520			_aL'enseignement de la philosophie est-il en " crise " ? On ne saurait, en tout cas, continuer d'écarter les faits car ils sont têtus et parlants : plus de 70% des élèves obtiennent au baccalauréat une note inférieure à 10.A l'agrégation, concours suprême de recrutement des professeurs, la moyenne à l'écrit n'atteint pas les 5/20 malgré de longues années d'études après le bac. Lors de la dernière session, sur 1 400 copies de la première épreuve... 6 seulement ont obtenu plus de 12/20 ! Ces données brutes sont d'autant plus navrantes que les finalités de la philosophie et de son enseignement sont plus légitimes que jamais : en un temps où la vitesse de la communication l'emporte si souvent sur la patience du raisonnement, comment ne pas maintenir, et même développer, dès l'adolescence, l'idéal de penser sa vie par soi-même ? N'est-ce pas là la condition même de l'accession à la citoyenneté dès l'âge de dix-huit ans ? Que faire, dans ces conditions, pour que la philosophie cesse d'être la discipline maudite, celle qui fait peur, non par l'audace des pensées auxquelles elle donne accès, mais par la dureté de la sélection qu'elle risque de pratiquer plus ou moins arbitrairement ?
650	4		_aPhilosophie
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700	1		_aRenaut, Alain
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999			_c1841 _d1841