| 000 | 01552nam a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s1999 be fre u | ||
| 020 | _a2804134717 | ||
| 020 | _a9782804134716 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_a370.1 _bBOI |
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| 100 | 1 | _aBoisvert, Jacques | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa formation de la pensée critique. Théorie et pratique _cJacques Boisvert |
| 260 |
_aBruxelles _bDe Boeck _c1999 |
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| 300 |
_a152 p. _c24 cm |
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| 490 | 0 | _aPratiques pédagogiques | |
| 500 | _aTable des matières, bibliographie, index. | ||
| 520 | _aLa progression de la pensée critique des étudiants représente une fin et un défi pour les responsables de l'éducation.Comment amener les élèves et les étudiants à développer leur pensée critique ? À quoi renvoie cette notion ? Quelle stratégie d'enseignement peut le mieux réaliser cet objectif de formation ? Comment en vérifier la progression ? Après avoir exposé les conceptions de base de la pensée critique en éducation, l'ouvrage en décrit les principes et la pratique pour élaborer une stratégie d'enseignement, exemples à l'appui, et présente les principaux modes d'évaluation.Ce volume concerne en particulier les enseignants, les formateurs et les futurs formateurs, étudiants des écoles normales. | ||
| 650 | 4 | _aPensée critique | |
| 650 | 4 | _aStratégies cognitives | |
| 650 | 4 | _aMode d'évaluation | |
| 650 | 4 | _aStratégies d'enseignement | |
| 650 | 4 | _aPédagogie | |
| 650 | 4 | _aFormation | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c1806 _d1806 |
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