000			01563nam a2200265 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2011707463
020			_a9782011707468
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371 _bLEM
100	1		_aLe Mercier, Laurent
245	1	4	_aLes itinéraires de découverte: enseigner autrement _cLaurent Le Mercier
260			_aParis _bHachette _c2002
300			_a143 p. _bill. noir et blanc _c23 cm
490	0		_aEducation
500			_aSommaire,annexes, index des fiches.
520			_aLes itinéraires de découverte sont incontestablement le point d'aboutissement d'une progressive évolution des réflexions et pratiques sur la mise en réseau des disciplines et sur l'interdisciplinarité.Introduits au cœur du collège, ils contribuent à donner du sens et de la cohérence aux enseignements dispensés. Mais la mise en place des itinéraires de découverte, c'est-à-dire la définition d'un scénario pédagogique du parcours, demande, en amont, une réelle réflexion organisationnelle et pédagogique. En s'appuyant sur des exemples vécus, cet ouvrage propose des outils et des démarches pour organiser des itinéraires de découverte, en définir les objectifs cognitifs et méthodologiques, et présente une réflexion et des propositions sur le triptyque : incidence, évaluation, production.
650	4		_aInterdisciplinarité
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650	4		_aEnseignement
942			_cBK
999			_c180 _d180