000			01889nam a2200289 4500
008			s2000 be fre u
020			_a2744500771
020			_a9782744500770
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.15 _bPAR
100	1		_aParis, Scott
245	1	0	_aRéfléchir et devenir. Apprendre en autonomie, des outils pour l'enseignant et l'apprenant _cScott Paris , Linda Ayres
260			_aBruxelles _bDe Boeck _c2000
300			_a212 p. _c25 cm
490	0		_aAnimer sa classe
500			_aTable des matières, glossaire, références.
520			_aL'ouvrage invite le lecteur dans la classe de Jane Moore.En spectateur privilégié, il vit au rythme du travail des élèves : portfolios, auto-évaluations, inventaires et enquêtes, préparations d'entretiens et de correspondances, rédaction de journaux de bord et de journaux d'échanges, autant d'activités conçues pour réfléchir, construire, se réaliser en tant qu'individu. Les auteurs analysent ces activités : elles illustrent les principes et étayent des projets d'apprentissage autorégulés.Le recours aux aspects diversifiés de la vie des élèves et à une communication authentique entre tous les partenaires de la communauté éducative favorise une scolarité féconde et un développement personnel harmonieux. Analyse, réflexion, autonomie et partenariat, connaissance de soi et des autres... l'ouvrage est de ceux qui suscitent la créativité et insufflent un élan nouveau à notre école. Il s'adresse en priorité aux enseignants du primaire et du secondaire ainsi qu'aux enseignants en formation.
650	4		_aMotivation
650	4		_aApprentissage
650	4		_aDidactique et pédagogie
650	4		_aActivités
650	4		_aAutonomie
650	4		_aCréativité
700	1		_aAyres, Linda
942			_cBK
999			_c1782 _d1782