000			03042nam a2200361 4500
003			OSt
005			20170605104854.0
008			s2002 fr fre u
020			_a9782710126331
040			_aLB-BrCRDP _cCRDP
041			_afre
082	1		_a371.3 _bDOL
100	1		_aDolz, Joaquim
245	1	0	_aPour un enseignement de l'oral. _cJoaquim Dolz , Bernard Schneuwly _bInitiation aux genres formels à l'école
250			_a5ème éd.
260			_aParis _bESF _c2014
300			_a211 p. _c24 cm
490	0		_aDidactique du français
500			_aTable des matières, bibliographie .
505			_aIntroduction : Une démarche nd'enseignement de l'oral 1ère partie : Un parcours didactique 2ème partie : Bases pour un enseignement de l'oral 3ème partie : Exemples de séquences didactiques
520			_aEnseigner l'oral ? l'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd'hui à l'unanimité.Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage, aboutissement d'une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes.Dans cette perspective, il essaie d'abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l'oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l'élaboration des séquences structurées d'enseignement. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes : Le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte.Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.
650	4		_aEnseignement
650	4		_aEnseignement de l'oral
650	4		_aDidactique
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation
650	4		_aEcriture et lecture
650	4		_aActivités de langage
650	4		_aDémarche didactique
700	1		_aSchneuwly, Bernard
942			_cBK _2ddc
999			_c17266 _d17266