000			01946nam a22002777a 4500
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008			170601s2015 fr ||||| |||| 00| 0 fre d
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040			_aLB-BrCRDP
041			_afre
082			_21ère éd. _a371 _bNOU
245			_aNouveaux enseignants _bLa sélection du réseau Canopé
260			_aParis _bCanopé _c2015
300			_a125 p. _b19 cm
490			_aÉclairer / pour décrypter l'essentiel
500			_aSommaire, sélection des ressources gratuites en ligne
505			_aPréface, Introduction 1 - Expliquer internet et la loi en milieu scolaire 2 - Rythmes scolaires : de l'enfant à l'élève 3 - Egalité, mixité 4 - Apprendre à apprendre 5 - Des élèves venus d'ailleurs 6 - S'adapter en classe à tous les élèves DYS 7 - Faut il encore redoubler ? 8 - L'évaluation et ses pratiques
520			_aEn quoi est il fondamental de réaliser la nature si spéciale, si lourde de responsabilités, de la relation enseignant - élève ? Tout le monde utilise Internet: mais mesure-t-on les droits et devoirs qui lui sont attachés ? Chaque heure du jour ou de la semaine est-elle propice à l'apprentissage ? Suffit - il d'apprendre ou apprend-on à apprendre ? L'égalité cela va de soi ... Pas si sûr ! Comment s'y prendre avec les élèves venus d'ailleurs ? Les "dys", Qu'est ce que c'est ? Redoubler, est - ce la panacée ? Evaluer c'est facile ... mais comment le faire de façon juste ? Cette sélection de textes, issus d'ouvrages tout juste publiés dans les nouveaux univers éditoriaux de Réseau Canopé, propose des éléments de réponses à ces questions qui s'imposent aux jeunes enseignants.
650	4		_aRelation enseignant - élève
650	4		_aDyslexie
650	4	0	_adifficultés d'apprentissage test inas _914
650	4		_aÉducation aux médias
650	4		_aÉvaluation
650	4		_aRedoublement
942			_2ddc _cBK
999			_c17265 _d17265