000			01957nam a2200253 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2040191399
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.35 _bTAV
100	1		_aTavernier, Raymond
245	1	3	_aLa vie des plantes. Les guides du maître _cRaymond Tavernier
260			_aParis _bBordas _c2002
300			_a327 p. _bcouv. couleur, ill. noir et blanc. _c30 cm
490	0		_aTavernier
500			_aTable des matières.
520			_aSi vous proposez à des enfants de semer des graines, ils découvrent avec émerveillement que, même dans un simple bac, ils peuvent non seulement faire pousser des radis ou des haricots, mais aussi les récolter et devenir ainsi de vrais apprentis jardiniers. Lors d'une sortie dans la cour de l'école ou dans le square voisin, les feuilles des arbres, les marrons ou les glands tombés font l'objet de récoltes spontanées.Que peut-on en faire en classe ? Un enfant arrive avec un panier de champignons ou un bouquet de fleurs des champs. Quelles activités scientifiques peut-on organiser à leur sujet ? Le monde des plantes offre de très nombreuses occasions de réaliser avec les enfants des activités concrètes, ponctuelles ou continues, spécifiques à chaque saison de l'année. Elles permettent non seulement de développer leurs capacités d'observation, mais aussi de mettre en place des recherches expérimentales, des activités de classement ou de mesure. Cet ouvrage répond à la préoccupation des enseignants en fournissant une foule de sujets d'étude, très accessibles, ne nécessitant que très peu de matériel, se prêtant à une approche pluridisciplinaire, permettant une ouverture sur l'environnement.
650	4		_aPédagogie
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