000			01498nam a2200253 4500
008			s2003 fr fre u
020			_a201170684X
020			_a9782011706843
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.7 _bBAS
100	1		_aBassis, Odette
245	1	0	_aConcepts clés et situations - problèmes en mathématiques. 1 _bNumération, opérations, nombres décimaux et proportionnalité _cOdette Bassis
260			_aParis _bHachette _c2003
300			_a251 p. _c23 cm
490	0		_aPédagogie pratique à l'école
500			_aSommaire, pistes et repères, bibliographie.
520			_aProposer des situations-problèmes qui abordent des concepts clés en mathématiques, c'est enclencher des processus, étape par étape, pour mobiliser le potentiel d'intelligence souvent insoupçonné des élèves, donner sens et efficacité aux apprentissages fondamentaux, restituer aux savoirs leurs dimensions culturelle et civilisatrice et se construire une pensée autonome et critique à travers des apprentissages solidaires.Le pari délibéré de l'auteur est donc de dégager de chaque notion abordée à l'école élémentaire et au collège, non seulement " ce qu'il y a à savoir ", mais aussi et surtout de faire se construire " ce qu'il y a à comprendre pour savoir ".
650	4		_aMathématiques
650	4		_aSituation - problème
650	4		_aApprentissage
650	4		_aPensée critique
942			_cBK
999			_c171 _d171