000			01897nam a2200253 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2040195076
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.35 _bTAV
100	1		_aTavernier, Raymond
245	1	3	_aLe feu, la lumière, le temps qui passe. Les guides du maître _cRaymond Tavernier
260			_aParis _bBordas _c2002
300			_a303 p. _bcouv. couleur, ill. noir et blanc. _c30 cm
490	0		_aTavernier
500			_aTable des matières.
520			_aDe nombreux objets de la vie courante (projecteur diapo, appareil photo, bicyclette...) suscitent l'intérêt des enfants.Comment exploiter cet intérêt et faire travailler les élèves pour mettre en place des notions scientifiques ? Cet ouvrage, qui s'adresse aux enseignants, répond à ces préoccupations. Ceux de l'école élémentaire y trouveront des idées pour mener à bien des activités en sciences physiques dans leurs classes ; ceux du collège pourront y trouver un témoignage de ce qui peut être fait avec des enfants de l'école élémentaire.En effet, toutes les activités proposées dans cet ouvrage ont été expérimentées dans des classes du Cours Elémentaire ou du Cours Moyen. Elles renvoient à des domaines variés : combustions, lumière, astronomie et mesure du temps, mécanismes. Ces activités permettent aux enfants de construire des connaissances en pratiquant le tâtonnement expérimental, l'émission et la vérification d'hypothèses au moyen d'observations, d'expériences, de fabrications de maquettes, développant ainsi des aptitudes qui conduisent à une maîtrise progressive des démarches scientifiques.
650	4		_aPédagogie
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650	4		_aSciences physiques
942			_cBK
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