000			01956nam a2200265 4500
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bPEY
100	1		_aPeyronie, Henri
245	1	0	_aInstituteurs : des maîtres aux professeurs d'école. _cHenri Peyronie
260			_aParis _bPuf _c1998
300			_a215 p. _c22 cm
490	0		_aEducation et formation
500			_aBibliographie, sommaire.
520			_aDes maîtres d'école des années 50 aux professeurs d'école des années 90, des jeunes élèves - maîtres - formés à un métier et à un ethos professionnel - aux étudiants formés aux didactiques : la profession d'instituteur a beaucoup changé. Quelle est la part des actions de formation et celle des autres procès de socialisation dans les transformations de l'identité professionnelle des instituteurs ? Comment l'institution de la formation continue a-t-elle favorisé l'invention collective de nouveaux traits de professionnalité ? Quelles manière d'être au métier ce devenir fait-il émerger en particulier face à la division sociale, qui différencie de plus en plus les écoles urbaines des écoles rurales et les écoles des villes entre elles ? Dans quel sens la hiérarchie des écoles recherchées et des écoles évitées s'est-elle transformée ? Que deviennent les attitudes professionnelles dans les écoles de quartiers de tradition populaire, dans celles des quartiers en voie de sous-prolétarisation, ou encore dans celles d'une ville neuve ? Une analyse sociologique du groupe des 4000 instituteurs au milieu des années 80 traite ces questions.
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aSociologie des enseignants
650	4		_aEcole populaire
650	4		_aRelation maître - élève
650	4		_aIdentité professionnelle
942			_cBK
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