000			01808nam a2200277 4500
008			s1996 fr fre u
020			_a2866351096
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.21 _bBOI
100	1		_aBoisseau, Philippe
245	1	0	_aIntroduction à la pédagogie du langage - Maternelle. Soutien et rééducation. Cycle 2. Tome 1 _cPhilippe Boisseau
260			_aParis _bCRDP Rouen _c1996
300			_a325 p. _bcouv. couleur, ill. noir et blanc. _c30 cm
500			_aSommaire, bibliographie, annexes.
520			_aA l'école élémentaire la réussite de la plupart des apprentissages est étroitement tributaire du niveau de construction et d'élaboration du langage atteint par les enfants au sortir de la maternelle.Instituteur de terrain en même temps qu'homme de réflexion, Philippe Boisseau nous démontre qu'il faut d'abord apprendre aux enfants à parler le français : " A l'école maternelle, dit-il, le langage est un peu l'accumulateur culturel dans lequel les autres apprentissages impriment ou non, ou plus ou moins bien, leur efficacité. " Ce livre s'ancre dans des productions réelles d'enfants pour retourner à la pratique pédagogique destinée à les améliorer.C'est donc un outil précieux et facilement exploitable par les enseignants de l'école maternelle. " Son livre fourmille d'idées de pédagogie vraie et d'amour des enfants et de la langue française " écrit Jean-Claude Barreau, Inspecteur Général de l'Education Nationale.
650	4		_aEcole maternelle
650	4		_aLangage
650	4		_aStratégies d'apprentissage
650	4		_aEvaluation
650	4		_aPédagogie
650	4		_aFormation
650	4		_aEcriture et lecture
942			_cBK
999			_c1686 _d1686