000			01330nam a2200277 4500
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020			_a2011704715
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371.1 _bPRZ
100	1		_aPrzesmycki, Halina
245	1	4	_aLes études dirigées pour apprendre _cHalina Przesmycki
250			_a2e éd
260			_aParis _bHachette _c2000
300			_a240 p _bill. noir et blanc _c23 cm
490	0		_aEducation
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aFace aux difficultés qu'éprouvent les élèves dans leur travail personnel, mais aussi pour accroître l'égalité des chances, les études dirigées tentent de répondre à la nécessité urgente de donner les moyens d'apprendre à apprendre.N'apparaissent-elles pas comme le lieu idéal d'une pédagogie des apprentissages ? C'est pourquoi, au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, Halina Przesmycki se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre et les facteurs de réussite d'un travail.
650	4		_aEgalité des chances
650	4		_aEtudes dirigées
650	4		_aInterdisciplinarité
650	4		_aApprentissage
650	4		_aRéussite scolaire
942			_cBK
999			_c142 _d142