000			01932nam a2200277 4500
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020			_a2011705886
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bMAU
100	1		_aMaudit Corbon, Michelle
245	1	0	_aPédagogie de l'alternance. Analyse de situations de travail et travail formateur _cMichelle Maudit-Corbon, Franck Martini
260			_aParis _bHachette _c1999
300			_a95 p _c23 cm
490	0		_aEducation
500			_aSommaire, des pistes pour approfondir la démarche,lexique sommaire,index des sigles, bibliographie.
520			_aLa formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi.Elle n'en est pas moins une voie exigeante. A quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement.Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation.
650	4		_aFormation
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700	1		_aMartini, Franck
942			_cBK
999			_c139 _d139