000			01447nam a2200289 4500
008			s2002 fr fre u
020			_a2011703514
020			_a9782011703514
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a372.42 _bJOL
100	1		_aJolibert, Josette
245	1	0	_aFormer des enfants lecteurs de textes (Tome 2) _cJosette Jolibert , Catherine Crépon
250			_a9e éd
260			_aParis _bHachette _c2002
300			_a95 p _bill. noir et blanc _c23 cm
490	0		_aPédagogie pratique à l'école
500			_aSommaire.
520			_aPoursuivant la démarche engagée dans le tome 1, cet ouvrage approfondit deux points fondamentaux : le questionnement des textes et les compétences à acquérir.Le groupe d'Ecouen y fait fonctionner concrètement les sept niveaux d'approche linguistique définis dans Former des enfants producteurs de textes comme autant d'indices pertinents de lecture. A travers une série d'exercices et d'activités, il dote chaque enseignant d'un outil précieux pour développer ces compétences chez les enfants, les renforcer, les évaluer et finalement, former de bons lecteurs.
650	4		_aApprentissage de la lecture
650	4		_aPédagogie par le projet
650	4		_aActivités d'entraînement
650	4		_aCompétences linguistiques
650	4		_aEcriture et lecture
700	1		_aCrépon, Catherine
942			_cBK
999			_c136 _d136