000			01776nam a2200265 4500
008			s2003 fr fre u
020			_a2011707471
020			_a9782011707475
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a371 _bVAL
100	1		_aValzan, Antonio
245	1	0	_aInterdisciplinarité et situations d'apprentissage _cAntonio Valzan
260			_aParis _bHachette _c2003
300			_a142 p. _btableaux, noir et blanc _c23 cm
490	0		_aEducation
500			_aSommaire,annexes,bibliographie.
520			_aCet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner...) et la pratique, en donnant des exemples (notamment dans le domaine de la maîtrise de la langue et en mathématiques), en proposant des outils (fiche d'action du maître, fiche de tâche pour les élèves, d'évaluation, de travail en groupe...) et une méthodologie du projet interdisciplinaire.L'auteur crée des situations d'apprentissage devant lesquelles l'élève, confronté à un problème, n'a d'autre choix que de le résoudre (c'est la notion d'objectif-obstacle), et décortique les différents composants liés aux spécificités et aux propriétés de ces situations. Il souhaite apporter des réponses aux professeurs des écoles dont les préoccupations sont plus de l'ordre du " pourquoi ? " et du " comment ? ", que du " quoi faire ? ", et qui cherchent à ce que l'élève apprenne de lui-même à se forger sa propre vision, son propre savoir, afin de l'adapter à toute autre situation.
650	4		_aProjet pédagogique
650	4		_aInterdisciplinarité
650	4		_aApprentissage
650	4		_aActivités pédagogiques
650	4		_aCompétences
942			_cBK
999			_c130 _d130