| 000 | 01900nam a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | s2001 fr fre u | ||
| 020 | _a2040288074 | ||
| 020 | _a9782040288075 | ||
| 020 | _a9782040288074 | ||
| 040 | _aLB-BrCRDP | ||
| 082 | 1 |
_aCM1 _bBIO |
|
| 100 | 1 | _aTavernier, Raymond | |
| 245 | 1 | 0 |
_aBiologie CM1. Documents à photocopier _bCycle 3 _cRaymond Tavernier |
| 260 |
_aParis _bBordas _c2001 |
||
| 300 |
_a64 p. _bcouv. couleur, ill. noir et blanc. _c30 cm |
||
| 490 | 0 | _aTavernier | |
| 500 | _aSommaire détaillé, commentaires pédagogiques. | ||
| 520 | _aPermettre à chaque enseignant, quelle que soit sa formation scientifique, de proposer aux élèves des activités riches et intéressantes, sur tous les sujets du programme, est l'objectif de la publication de ces documents de travail.Pour chacun des sujets du programme (mouvements du corps et éducation à la santé, divers modes de reproductions animales, rôle et place des êtres vivants dans leur milieu, séismes et éruptions volcaniques...) plusieurs documents sont proposés. Chacun d'eux permet : de mettre en œuvre une démarche scientifique authentique ; de découvrir une notion importante. Bien que complémentaires les uns des autres, il va de soi que l'analyse de tous ces documents n'est pas obligatoire.Chaque enseignant sélectionnera parmi ces divers documents : ceux qui feront l'objet d'une séquence de classe ; ceux qui pourront être mis à disposition des élèves, pour des moments de travail individuel autonome. Des suggestions d'utilisation pédagogique claires et précises sont proposées pour chacun des documents dans les dernières pages de ce recueil. | ||
| 650 | 4 | _aActivités | |
| 650 | 4 | _aBiologie | |
| 650 | 4 | _aEB4 | |
| 650 | 4 | _aSéquences d'enseignement | |
| 650 | 4 | _aDémarche scientifique | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c1189 _d1189 |
||