000			01610nam a2200253 4500
008			s2004 fr fre u
020			_a2047297273
020			_a9782047297278
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_aCE2 _bSCI.TEC
100	1		_aTavernier, Raymond
245	1	0	_aSciences expérimentales et technologie - CE2 _bCycle 3 _cRaymond Tavernier
260			_aParis _bBordas _c2004
300			_a95 p. _bcouv. couleur, ill. coul. _c28 cm
490	0		_aTavernier
500			_aSommaire, index.
520			_aL'enseignement des Sciences expérimentales et de la Technologie à l'école vise la construction d'un premier niveau de représentation objective de la matière et du vivant, par l'observation puis l'analyse raisonnée de phénomènes qui suscitent la curiosité des élèves. Cet enseignement doit permettre aux élèves de participer à la construction de leur propre savoir.Sa pédagogie les engage dans des activités d'investigation guidées par le maître. La confrontation des résultats obtenus à des ouvrages de référence (parmi lesquels les manuels scolaires occupent une place de choix) complète l'apport de ces activités. Elle consolide les connaissances acquises et contribue par ailleurs à l'apprentissage des stratégies de lecture adaptées à la spécificité de ces textes. Faire des sciences, c'est observer et expérimenter, mais c'est aussi lire, écrire, analyser des documents variés...
650	4		_aTechnologie
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