000			01768nam a2200277 4500
008			s1998 fr fre u
020			_a2130458718
020			_a9782130458715
040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a374 _bMAL
100	1		_aMalglaive, Gérard
245	1	0	_aEnseigner à des adultes _cGérard Malglaive
250			_a3e éd.
260			_aParis _bPuf _c1998
300			_a285 p. _c22 cm
490	0		_aEducation et formation
500			_aSommaire, bibliographie.
520			_aLes nouvelles technologies et les transformations des situations de travail exigent des savoirs de plus en plus abstraits.Les salariés qui y sont confrontés, comme bien des jeunes qui entrent avec elles dans la vie active, rencontrent souvent de grandes difficultés à acquérir les connaissances qui leur sont demandées. Dans de trop nombreux cas, l'enseignement est considéré comme exclusivement relatif à la transmission formelle de savoirs théoriques. Mais, si la pratique a aujourd'hui besoin des " théories ", celles-ci ne peuvent-elles pas " s'apprendre par la pratique " ? C'est à proposer les fondements et les moyens d'une telle démarche pédagogique que cet ouvrage est consacré.Si cette question se pose en formation d'adultes, elle se pose aussi, et de plus en plus, à l'école. Ce livre ne s'adresse donc pas seulement aux formateurs d'adultes, mais aussi à tous les enseignants soucieux d'aider leurs élèves à vaincre les obstacles qu'ils rencontrent dans l'accès au savoir.
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aAnalyse des compétences
650	4		_aPratique
650	4		_aObjectifs pédagogiques
650	4		_aEnseignement des adultes
942			_cBK
999			_c115 _d115