000			01922nam a2200265 4500
008			s1998 fr fre u
020			_a2130491499
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040			_aLB-BrCRDP
082	1		_a370.71 _bMOY
100	1		_aMoyne, Albert
245	1	0	_aFormation, régulation, institution _bLe groupe d'analyse de pratique des formateurs. _cAlbert Moyne
260			_aParis _bPuf _c1998
300			_a203 p. _c22 cm
490	0		_aEducation et formation
500			_aIndex thématique, sommaire.
520			_aCe livre présente une expérience d'accompagnement d'un groupe de formateurs d'adultes tout au long de leur pratique, pendant cinq années.A travers les comptes rendus des séances relatant les interventions, le lecteur trouvera l'écho des difficultés rencontrées par ces formateurs avec les groupes, les stagiaires, les responsables d'établissements, d'institution, les autres formateurs en coanimation. Des questions concrètes, méthodologiques, pédagogiques, relationnelles sont posées. On voit dès lors comment une régulation, au sens d'une mise en commun des pratiques puis de leur analyse dans l'esprit des groupes Balint, éclaire peu à peu ces formateurs sur leur action et sur eux-mêmes.Les principes et les modalités de cette régulation sont exposés. L'analyse des pratiques, aidée par la médiation d'un tiers extérieur, se révèle ainsi d'une grande fécondité. Bien qu'il s'agisse ici principalement de formateurs d'enseignants - auxquels se sont joints parfois des formateurs hors Education nationale -, le champ prospecté est très large et peut s'appliquer à de nombreuses analyses de pratiques professionnelles.
650	4		_aFormation des enseignants
650	4		_aStages
650	4		_aMéthodologie
650	4		_aPédagogie
650	4		_aCompétences de l'enseignant
942			_cBK
999			_c114 _d114