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L'impact du développement des compétences d'ordre pédagogique, réflexif et relationnel de l'enseignant "régulier", au cycle 3 sur l'intégration scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : recherche action dans une école inclusive à Beyrouth by
Material type: Text Text; Format: print ; Literary form: Not fiction
Publication details: Beirut Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation 2015
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2.
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Teachers' attitudes towards the inclusion of children with autism and their peer social acceptance across schools in Mount Lebanon and Beirut by
Material type: Text Text; Format: print ; Literary form: Not fiction
Publication details: Beirut Lebanese American University, School of Arts and Sciences 2014
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