<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"> <channel> <title> <![CDATA[CRDP Libraries Search for 'su:{School Inclusion Beirut}']]> </title> <link> /cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BSchool%20Inclusion%20Beirut%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss </link> <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BSchool%20Inclusion%20Beirut%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss"/> <description> <![CDATA[ Search results for 'su:{School Inclusion Beirut}' at CRDP Libraries]]> </description> <opensearch:totalResults>2</opensearch:totalResults> <opensearch:startIndex>0</opensearch:startIndex> <opensearch:itemsPerPage>50</opensearch:itemsPerPage> <atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BSchool%20Inclusion%20Beirut%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=opensearchdescription"/> <opensearch:Query role="request" searchTerms="q%3Dccl%3Dsu%253A%257BSchool%2520Inclusion%2520Beirut%257D" startPage="" /> <item> <title> L'impact du développement des compétences d'ordre pédagogique, réflexif et relationnel de l'enseignant &quot;régulier&quot;, au cycle 3 sur l'intégration scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : recherche action dans une école inclusive à Beyrouth </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20143</link> <description> <![CDATA[ <p> By Makki, Nada.<br /> Beirut Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation 2015 .<br /> 260 pages , النوع : Thèse </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=20143">Place hold on <em>L'impact du développement des compétences d'ordre pédagogique, réflexif et relationnel de l'enseignant &quot;régulier&quot;, au cycle 3 sur l'intégration scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : recherche action dans une école inclusive à Beyrouth</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20143</guid> </item> <item> <title> Teachers' attitudes towards the inclusion of children with autism and their peer social acceptance across schools in Mount Lebanon and Beirut </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20710</link> <description> <![CDATA[ <p> By Rayess, Howaida Daher.<br /> Beirut Lebanese American University, School of Arts and Sciences 2014 .<br /> 95 pages , النوع : Mémoire </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=20710">Place hold on <em>Teachers' attitudes towards the inclusion of children with autism and their peer social acceptance across schools in Mount Lebanon and Beirut</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20710</guid> </item> </channel> </rss>
