<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"> <channel> <title> <![CDATA[CRDP Libraries Search for 'su:{Education Philosophy}']]> </title> <link> /cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BEducation%20Philosophy%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss </link> <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BEducation%20Philosophy%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss"/> <description> <![CDATA[ Search results for 'su:{Education Philosophy}' at CRDP Libraries]]> </description> <opensearch:totalResults>10</opensearch:totalResults> <opensearch:startIndex>0</opensearch:startIndex> <opensearch:itemsPerPage>50</opensearch:itemsPerPage> <atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%7BEducation%20Philosophy%7D&#38;sort_by=relevance&#38;format=opensearchdescription"/> <opensearch:Query role="request" searchTerms="q%3Dccl%3Dsu%253A%257BEducation%2520Philosophy%257D" startPage="" /> <item> <title> Revolutionary pedagogies cultural politics, Instituting education and the discourse of theory </title> <dc:identifier>ISBN:041592569X | 9780415925693</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12729</link> <description> <![CDATA[ <img src="https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/041592569X.01.TZZZZZZZ.jpg" alt="" /> ]]> <![CDATA[ <p> By Trifonas, Peter Pericles, ed..<br /> New York; London Routledge Falmer 2000 .<br /> xxi, 362p. ; , Includes bibliographical references and index 23cm.<br /> 041592569X | 9780415925693 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12729">Place hold on <em>Revolutionary pedagogies</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12729</guid> </item> <item> <title> Toward a Theory of Instruction </title> <dc:identifier>ISBN:674897005</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18823</link> <description> <![CDATA[ <p> By Bruner, Jerome S. .<br /> Massachusetts The Belknap Press of Harvard University Press. Cambridge 1971 .<br /> 176p 20cm.<br /> 674897005 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=18823">Place hold on <em>Toward a Theory of Instruction</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18823</guid> </item> <item> <title> The Free School </title> <dc:identifier>ISBN:416759203 | 416759300</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18840</link> <description> <![CDATA[ <p> By Richmond, W. Kenneth (William Kenneth), 1910-1990.<br /> London Methuen &amp; Co Ltd 1973 .<br /> 211p 22cm.<br /> 416759203 | 416759300 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=18840">Place hold on <em>The Free School</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18840</guid> </item> <item> <title> The Activities of Teaching </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18930</link> <description> <![CDATA[ <p> By Green, Thomas F.<br /> Toronto McGraw-Hill book company 1971 .<br /> 234p 24cm.<br /> </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=18930">Place hold on <em>The Activities of Teaching</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=18930</guid> </item> <item> <title> دور الفلسفة في تعزيز عناصر المواطنية لدى طلاب الثالث الثانوي </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20084</link> <description> <![CDATA[ <p> By الأعور، لبنى.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2014 .<br /> 166 pages , النوع : رسالة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=20084">Place hold on <em>دور الفلسفة في تعزيز عناصر المواطنية لدى طلاب الثالث الثانوي</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20084</guid> </item> <item> <title> تقييم الامتحان الرسمي في مادة الفلسفة العامة بين النموذجين التقليدي والإنتاجي(لفروع الإجتماع إقتصاد والعلوم العامّة وعلوم الحياة) </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20717</link> <description> <![CDATA[ <p> By جفّال، فيكتوريا سعيد.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2015 .<br /> 189 pages , النوع : رسالة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=20717">Place hold on <em>تقييم الامتحان الرسمي في مادة الفلسفة العامة بين النموذجين التقليدي والإنتاجي(لفروع الإجتماع إقتصاد والعلوم العامّة وعلوم الحياة)</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=20717</guid> </item> <item> <title> أثر النظرة الاجتماعية الى الفلسفة على تقبّل الطلاب للمادة في الصفوف الثانوية في قضائيّ راشيا والبقاع الغربي </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21001</link> <description> <![CDATA[ <p> By عون، ربيع.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة 2013 .<br /> 107 pages , النوع : رسالة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=21001">Place hold on <em>أثر النظرة الاجتماعية الى الفلسفة على تقبّل الطلاب للمادة في الصفوف الثانوية في قضائيّ راشيا والبقاع الغربي</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21001</guid> </item> <item> <title> الواقع الإشكالي لتعليم منهاج الفلسفة في الصفّ الثانويّ الثالث في الثانويّات اللبنانيّة، ما بعد العام 1999، ومجالات تطويره </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21055</link> <description> <![CDATA[ <p> By مالك، بيار.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة 2014 .<br /> 458 pages , النوع : أطروحة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=21055">Place hold on <em>الواقع الإشكالي لتعليم منهاج الفلسفة في الصفّ الثانويّ الثالث في الثانويّات اللبنانيّة، ما بعد العام 1999، ومجالات تطويره</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21055</guid> </item> <item> <title> امكانية تعليم الفلسفة لطلاب المرحلة الابتدائية اعتمادا على جاذبية القصة لايصال المفاهيم </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21085</link> <description> <![CDATA[ <p> By ناصر الدين، زينة.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2014 .<br /> 238 pages , النوع : رسالة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=21085">Place hold on <em>امكانية تعليم الفلسفة لطلاب المرحلة الابتدائية اعتمادا على جاذبية القصة لايصال المفاهيم</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21085</guid> </item> <item> <title> الطرق الناشطة (الأفلام الوثائقية-المصوّرة) وتأثيرها في تعليم مادة الفلسفة لصف الثانوي الثالث في المدارس الرسمية </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21541</link> <description> <![CDATA[ <p> By اللحام، جورج منيف.<br /> بيروت الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة 2015 .<br /> 262 pages , النوع : رسالة </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=21541">Place hold on <em>الطرق الناشطة (الأفلام الوثائقية-المصوّرة) وتأثيرها في تعليم مادة الفلسفة لصف الثانوي الثالث في المدارس الرسمية</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=21541</guid> </item> </channel> </rss>
