TY  - BOOK
AU  - Amoudru,Nathalie
TI  - Les études dirigées au collège : Problématique et propositions
T2  - Pratiques et enjeux pédagogiques
SN  - 2710115484
U1  - 371.1 
PY  - 2002///
CY  - Paris
PB  - ESF
KW  - Détresse
KW  - Elèves hétérogénes
KW  - Méthodologie
KW  - Autonomie
KW  - difficultés d'apprentissage test inas
N1  - Table des matières, bibliographie
N2  - Le dispositif des Etudes dirigées, distinct du soutien scolaire et de la remédiation, s'adresse à tous les élèves de sixième de Collège, à raison d'une à deux heures par semaine tout au long de l'année, assurées par les professeurs de la classe.Trente à soixante heures d'enseignement représentent une quantité scolaire considérable. Cette pratique d'enseignement n'est pas sans difficultés et comme toute pratique pédagogique, elle nécessite une réflexion préalable : Réflexion déontologique pour les professeurs chargés d'assurer ces heures hors du champ disciplinaire qui est le leur : peut-on, en conscience, faire travailler des élèves dans une discipline qui n'est pas la sienne ? Réflexion pédagogique sur les contenus à transmettre dans ce cadre : la priorité doit-elle être donnée à l'aide immédiate aux devoirs ? Doit-on plutôt privilégier une aide à long terme qui entretient, développe et perfectionne les savoirs et les capacités fondamentales ? Peut-on articuler ces contenus sur les seules exigences disciplinaires ou doit-on envisager la personne de l'élève face au travail scolaire dans une éthique de l'apprentissage ? Ce sont quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage et que l'auteur éclaire grâce à sa longue expérience
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