TY  - BOOK
AU  - Reuter,Yves
TI  - Enseigner et apprendre à écrire : Construire un didactique de l'écriture 
T2  - Didactique du français
SN  - 271011464X
U1  - 371.3 
PY  - 2002///
CY  - Paris
PB  - ESF
KW  - Ecriture
KW  - Didactique de  l'écriture
KW  - Motivation à l'écriture
KW  - Evaluation
KW  - Situation - problème
N1  - Table des  matières
N2  - La maîtrise de l'écriture est, aujourd'hui, une clé essentielle de la réussite, aussi bien personnelle, scolaire que sociale ou professionnelle.Or, si la lecture a fait l'objet de nombreuses recherches, expérimentations et publications, les travaux concernant l'écriture sont relativement récents et disséminés dans divers domaines : linguistique, psychologie, sociologie, ethnologie, etc. Quant à son enseignement, il demeure assez classique et répétitif et, bien souvent, les enseignants et les formateurs se trouvent démunis devant les difficultés des élèves.Dans cet ouvrage, l'auteur établit d'abord un bilan critique des pratiques dominantes de l'enseignement de l'écriture afin de mieux comprendre ses effets et ce en quoi il est nécessaire de le transformer pour l'améliorer. Il étudie dans un deuxième temps les apports pédagogiques de différents courants importants (pédagogie Freinet, pédagogie du projet, jeux d'écriture, etc.) et les apports théoriques de ces vingt dernières années.Sur cette base, il propose une formalisation de l'acte d'écrire et des situations d'apprentissage que l'on peut mettre en place. Il pose ainsi les principes permettant d'établir une didactique de l'écriture, fondée théoriquement, explicite, souple et ouverte, réalisable dans la pratique quotidienne de la classe et orientée vers la réussite des élèves. Ces principes sont ensuite développés et illustrés à partir de plusieurs entrées : la motivation, la diversification des situations d'apprentissage, l'articulation lecture/écriture, le choix des textes-supports, l'évaluation, la réécriture, etc
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