TY  - BOOK
AU  - Tardif,Jacques
TI  - Pour un enseignement stratégique. L'apport de la psychologie cognitive 
T2  - Théories et pratiques dans l'enseignement
SN  - 2893810608
U1  - 370.15 
PY  - 1992///
CY  - Québec
PB  - Les Editions LOGIQUES
KW  - Psychologie cognitive
KW  - Motivation
KW  - Connaissance
KW  - Apprentissage
KW  - Enseignement
KW  - Stratégies d'enseignement
KW  - Difficultés d'apprentissage
N1  - Table des matières, index analytique
N2  - Qu'est-ce que l'enseignement ? L'enseignement, c'est la science de la construction du savoir.Dans la pratique de cette science, l'enseignant est sans cesse confronté à la difficulté de choisir les activités, les démarches, les situations qui amèneront l'élève à apprendre et à réutiliser les connaissances acquises. - De quelle manière se construit le savoir chez l'élève ? Comment l'enseignant peut-il provoquer et assister cette construction ? - Comment les connaissances sont-elles représentées dans la mémoire ? Comment l'enseignant peut-il augmenter les probabilités d'apprentissage et de transfert chez l'élève ? - Quelles sont les composantes de la motivation scolaire ? Comment, d'une façon éthique, peut-on responsabiliser l'élève dans ses réussites, ses difficultés et ses échecs ? - Comment l'enseignant peut-il devenir " stratégique " dans la construction du savoir par l'élève ? Quels rôles doit-il alors assumer ? Pour un enseignement stratégique répond à ces questions.Cet ouvrage essentiel situe l'apport de la psychologie cognitive dans le processus de l'enseignement. Au moment où l'enseignant voit son rôle réévalué par tous, la qualité de l'enseignement devient un sujet de préoccupation majeur. Pour un enseignement stratégique analyse et question l'éducation moderne et apporte des solutions ancrées dans la réalité
ER  -