TY  - BOOK
AU  - Chartier,Anne - Marie
AU  - Clesse,Christianne
AU  - Hébrard,Jean
TI  - Lire écrire. Tome 2 , Produire des textes au cycle 2: Cycle des apprentissages fondamentaux 
T2  - Pédagogies
SN  - 2218005166
U1  - 372.62 
PY  - 2003///
CY  - Paris
PB  - Hatier
KW  - Méthodologie
KW  - Pédagogie
KW  - Expression écrite
KW  - Apprentissage de la lecture
KW  - Maîtrise de la langue
N1  - Sommaire
N2  - Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarités de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences.Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe. Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions : - se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ; - apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ; - aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ; - passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome
ER  -