TY  - BOOK
AU  - MEIRIEU,Philippe
TI  - L'école, mode d'emploi - Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée 
T2  - Pédagogies
SN  - 2710116669
SN  - 1158-4580
U1  - 371.9 
PY  - 2004///
CY  - Paris
PB  - E S F éditeur
KW  - Méthodes actives
KW  - Pédagogie différenciée
KW  - Freinet et Gianni
KW  - Éducation
KW  - Freud et Gianni
KW  - Apprentissage
KW  - Enseignement hétérogène
N2  - L'école est la mode et chacun y va de son couplet . Mais la polémique fait parfois oublier l'essentiel: l'attention portée à l'enfant et le souci de lui faire acquérir les connaissances ne varient pas en sens inverse... il n'y a pas à choisir entre apprentissage et éducation. Grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine - Aventures d'un élève parmi tant d'autres - La fonction de l'école est la transmission des savoirs - L'apprentissage ne se décrète pas - La pluralité devient un trait dominant, elle se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d'apprentissage diversifiés et en se mettant en œuvre de nombreux outils: grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, plans de travail, contrats, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, ... - La différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire
ER  -