TY  - BOOK
AU  - Ravestein,Jean
TI  - Autonomie de l'élève et régulation du système didactique 
T2  - Perspectives en éducation
SN  - 2804132625
SN  - 1373-0258
U1  - 371.5 
PY  - 1999///
CY  - Bruxelles
PB  - De Boeck
KW  - Système éducatif
KW  - Autonomie
KW  - Pédagogie
N1  - Sommaire, bibliographie, annexes, index des noms, index des termes, table des matières
N2  - Mettre l'enfant au centre du système éducatif.Mais comment ? Partant d'une approche théorique croisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe. Cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Des expérimentations réalisées à l'école élémentaire montrent ensuite que l'autonomie de l'élève n'est pas l'indépendance, mais l'instauration d'un rapport nouveau avec des règles qu'il faut lui apprendre à intégrer dans son propre projet.Ainsi, l'autonomie n'est pas un caractère ontologique de l'élève, elle ne se décrète pas mais s'élabore en particulier en organisant la régulation de son processus d'apprentissage
ER  -